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Oportunidades para generar escenarios de apropiación significativa de TIC
Diferencia con otras herramientas para la investigación
La búsqueda del tesoro, también denominada “caza del tesoro”, es otra herramienta de
búsqueda guiada de información. Consiste en una hoja de ruta que presenta una serie de
preguntas sobre un tema y una lista de lugares (archivos o sitios web) donde los alum
-
nos podrán encontrar las respuestas. Frecuentemente, como cierre del desarrollo de la
actividad y a modo de conclusión, se incluye una pregunta integradora que facilita la
organización de la información recopilada. A diferencia de la webquest, el proceso de
búsqueda que se propone tiene una secuencialidad más lineal y no apunta a poner en
juego la diversidad de perspectivas.
La hoja de ruta de una búsqueda del tesoro puede estar hecha con un procesador de
texto, un software de presentaciones o plantillas
on-line
. Los lugares para la búsqueda
pueden estar alojados en la intranet instalada en la escuela, en distintos CD y/o en sitios
web de Internet.
Esta es una estrategia útil para presentar un contenido, para profundizar conocimientos
en torno a un tema y para evaluar aprendizajes. Puede plantearse como una actividad
grupal, individual o combinando ambas modalidades.
3. Oportunidades para la comunicación a través de weblogs
Algunas de las potencialidades pedagógicas de las TIC son las de mejorar las habilida
-
des de comunicación de los estudiantes, generar nuevas formas de expresión y propiciar
la participación en la vida pública. Mediante las tecnologías digitales se originan nuevas
perspectivas de interrelación con otros, que pueden fortalecer la construcción de las
identidades individuales y colectivas, y favorecer la producción social del conocimiento.
Como planteamos en apartados anteriores, para una formación adecuada de las nuevas
generaciones es indispensable que la escuela no sólo enseñe a investigar y organizar crí
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tica y creativamente la información, sino también que dé las oportunidades de producir
información y cultura.
Para el desarrollo de la función comunicativa a partir del uso de las TIC en el ámbito
escolar se ha seleccionado, a modo de ejemplo, un formato específico de inmenso creci
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miento en la actualidad: el de weblog, también denominado “blog” o “bitácora”.
Tecnologías de la información y la comunicación en la escuela : trazos, claves y
oportunidades para su integración pedagógica / María Alejandra Batista ; Viviana Eli
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zabeth Celso ; Georgina Gabriela Usubiaga ; coordinado por Viviana Minzi. - 1a ed.
- Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2007
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