Trabajar en el aula
El modelo 1 a 1
notas para comenzar
Serie estrategias en el aula para 1 a 1
Cecilia SagolLa incorporación de computadoras 1:1, que implica el uso de herramientas digitales para la producción tanto de alumnos como de docentes y el recurso de Internet como
fuente de información y comunicación con comunidades de pares, es un proceso quese
vincula con cinco cuestiones fundamentales de la educación que ya vienen trabajándose
dentro de la escuela en actividades con y sin tecnología.
Los alumnos tendrán la posibilidad de manejar grandes volúmenes de co
nocimiento. Evaluar y seleccionar se convierten en tareas cotidianas para
ellos.
1.c
o
N
ti
N
uidad
El uso individual de los equipos permite darles continuidad a las tareas,
tanto dentro como fuera de la escuela y en las clases siguientes. Sitios como
los blogs posibilitan hacer lecturas diacrónicas del trabajo de un alumno o
sincrónicas de una clase.
2.
visibilidad
Lo escrito en una computadora es fácilmente transmisible y publicable. Los
trabajos no quedan para siempre en las carpetas de un solo destinatario –el
docente– sino que pueden enviarse por correo electrónico a toda la clase,
publicarse en un blog para la escuela, para otras escuelas, para toda la co
-
munidad. Se facilita la evaluación. Se alienta a correcciones colectivas y a
la autocorrección.
3.
trabajo en equipo
El hecho de que todos los jóvenes dispongan de un equipo y produzcan
contenidos en formato digital permite que los recursos puedan ser inter-
cambiados con facilidad.
4.
iNteractividad
El modelo 1:1 fomenta la actividad de los alumnos en el aprendizaje. Una
computadora les permite ser productores de textos, imágenes, películas,
audios, con mucha facilidad. El equipamiento individual posibilita la acti
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vidad simultánea de toda el aula, aun cuando estén leyendo en pantalla.
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