Las
experiencias registradas muestran que los estudiantes suelen continuar
sus tareas fuera del aula o al conectarse con sus compañeros para
conversar sobre ellas.
“…se
está redefiniendo tanto en su estructura material como en sus formas de
interacción; ya no hay un solo eje de interacción controlado por el
profesor, sino una comunicación múltiple, que exige mucha más atención y
capacidad de respuesta inmediata a diversos interlocutores.” (Dussel,
2011)
Así,
como señala Nicholas Burbules (2010), uno de los roles del docente es
el de generar las condiciones de posibilidad para las múltiples
interacciones con el saber: fomentar las buenas fuentes, cuestionar los
datos malos o malas prácticas, orientar búsquedas y selecciones.fuente clase 2 modelo 1 a 1
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